Buenas:
Ayer una compañera mandó por mail una inquietud que me parece importante aclarar.
Si bien están agrupados por roles y testigos, no hace falta que se junten para organizar la tarea.
Mi idea, justamente, es que de a uno por turno formulen preguntas, y en ese sentido que escuchen la pregunta que hizo el compañero/a para no repetirla. Es decir, ver si escuchan al testigo y si escuchan a su colega.
Por otro lado, si bien clases atrás trabajamos en el armado de la teoría del caso, para este ejercicio no hace falta que inequívocamente la respeten.
Ayer una compañera mandó por mail una inquietud que me parece importante aclarar.
Si bien están agrupados por roles y testigos, no hace falta que se junten para organizar la tarea.
Mi idea, justamente, es que de a uno por turno formulen preguntas, y en ese sentido que escuchen la pregunta que hizo el compañero/a para no repetirla. Es decir, ver si escuchan al testigo y si escuchan a su colega.
Por otro lado, si bien clases atrás trabajamos en el armado de la teoría del caso, para este ejercicio no hace falta que inequívocamente la respeten.
Todos
habrán notado que los testimonios fueron cortados en su información.
La idea es
que hagan ED y CE sólo con lo que surge de cada testimonio.
NO DEBEN
PREGUNTARLE NADA QUE NO SURJE DE ALLI.
Justamente, esa es la complejidad del
ejercicio. Por ejemplo, si el testimonio 1 de Roque no habla del palo, no deben
preguntarle por eso.
LIMÍTENSE A TRABAJAR CON EL CONTENIDO DE CADA ARCHIVO.
Saludos, Mauro.
Saludos, Mauro.
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